:: دوره 11، شماره 1396 - ( مقالات پوستری کنفرانس پانزدهم 1396 ) ::
جلد 11 شماره 1396 صفحات 0-0 برگشت به فهرست نسخه ها
نقش فعالیت ها در یادگیری و فهم صحیح درس ریاضی
آقای سالم برزگر ، آقای رضا رحیمی
چکیده:   (636 مشاهده)
     یادگیری ریاضی فقط از طریق تجربه کردن، سوال کردن، کشف کردن، رد کردن، توضیح دادن و بحث کردن صورت می گیرد. بنابراین برای یادگیرنده، ریاضی باید نوعی از یادگیری باشد که به حداقل دانش پایه ای و مقدار زیادی تجربه در بررسی موقعیت ها، با استفاده از انواع خاصی از مهارت فکری، احتیاج داشته باشد[5]. در این مقاله به دلیل محدودیت فقط به سه نمونه فعالیت از پایه های مختلف[1] همراه با شیوه آموزش آنها، اشاره شده است که این روش، در کلاس های درس محقق، همواره در جهت رسیدن دانش آموزان، به یادگیری و فهم صحیح کمک موثری نموده است.
 
 
[1] . انتخاب مثال از پایه های مختلف متوسطه به این دلیل انجام گرفته ،که بیان شود اجرای این روش در تمام پایه ها میسر است.
 
واژه‌های کلیدی: یادگیری، فعالیت، حل مساله، آموزش.
متن کامل [DOC 119 kb]   (31 دریافت)    
نوع مطالعه: علمی - ترویجی | موضوع مقاله: معیارهای انتخاب معلمان برای آموزش ریاضی و ارتقای دانش حرفه ای آنان
دریافت: ۱۳۹۶/۸/۲ | پذیرش: ۱۳۹۶/۹/۱۲ | انتشار: ۱۳۹۶/۱۱/۸


XML     Print



دوره 11، شماره 1396 - ( مقالات پوستری کنفرانس پانزدهم 1396 ) برگشت به فهرست نسخه ها